Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna
Diagnoza pozwala lepiej zrozumieć przyczyny obserwowanych trudności, określić mocne strony oraz obszary wymagające wsparcia. Proces diagnostyczny dobieram indywidualnie do wieku, potrzeb oraz zgłaszanego problemu.
Diagnoza dzieci, młodzieży i osób dorosłych
Proces diagnostyczny może obejmować wywiad, obserwację, analizę dotychczasowej dokumentacji oraz odpowiednio dobrane metody i narzędzia diagnostyczne.
Po zakończeniu diagnozy omawiam wyniki oraz przedstawiam zalecenia dotyczące dalszego postępowania i możliwych form wsparcia.
Wybrane obszary diagnozy
Wybierz interesujący Cię obszar, aby dowiedzieć się więcej o przebiegu diagnozy.
Dysleksja
Diagnoza trudności w czytaniu i pisaniu oraz ocena funkcji istotnych dla nabywania umiejętności szkolnych.
Gotowość szkolna
Ocena gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej oraz rozpoznanie mocnych stron i obszarów wymagających dodatkowego wsparcia.
Dyskalkulia
Diagnoza trudności związanych z rozumieniem liczb, wykonywaniem działań matematycznych oraz nabywaniem umiejętności matematycznych.
Jak wygląda proces diagnostyczny?
Zakres diagnozy ustalany jest indywidualnie. Pierwszym etapem jest zebranie informacji dotyczących zgłaszanych trudności, rozwoju oraz dotychczasowego funkcjonowania.
Następnie dobierane są odpowiednie metody i narzędzia diagnostyczne. W przypadku dzieci istotnym elementem może być również analiza dokumentacji szkolnej, wcześniejszych opinii i wyników badań oraz informacji przekazanych przez rodzica.
Etapy diagnozy
1. Wywiad
Pierwszym etapem jest zebranie informacji dotyczących rozwoju, aktualnego funkcjonowania oraz obserwowanych trudności.
2. Badanie
Dobieram odpowiednie metody i narzędzia diagnostyczne do wieku osoby badanej oraz rodzaju zgłaszanych trudności.
3. Omówienie wyników
Po zakończeniu badania omawiam uzyskane wyniki, ich znaczenie oraz przedstawiam zalecenia dotyczące dalszego postępowania.
Chcesz umówić konsultację diagnostyczną?
Skontaktuj się ze mną, aby omówić zgłaszane trudności i ustalić odpowiednią formę diagnozy.